Il corso di formazione è finalizzato al rinforzo delle competenze cognitive e relazionali dei docenti coinvolti negli interventi, per la gestione della classe nel suo complesso e prevenire situazioni di escalation di violenza e/o bullismo. Le competenze da sviluppare sono le seguenti:

• sviluppo della capacità di riflettere criticamente sulle dinamiche relazionali del gruppo classe per una progettazione sempre più autonoma e personalizzata degli interventi educativi;
• consapevolezza che l’azione educativa in contesto formale è sempre intesa come espressione della comunità educante, a livello macro (collegio docenti/consiglio d’istituto) e a livello micro (team docenti e consiglio di classe)
• acquisizione delle competenze chiave o life skills da parte dei corsisti al fine di mettere in grado lo studente di conoscere se stesso e sviluppare il proprio progetto di vita, personale e professionale, attraverso la valorizzazione dei propri punti di forza;
• rinforzo delle competenze da parte del docente per un percorso di sostegno alla motivazione e/o rimotivazione dello studente allo studio e alla formazione;
• riflettere sulle diverse componenti personali e contestuali per la gestione della classe;
• conoscere gli aspetti metodologici di gestione della classe;
• riflettere sulle modalità comunicative funzionali e disfunzionali nella gestione della classe;
• conoscere le caratteristiche essenziali dei disturbi comportamentali con esordio abituale nell’infanzia e nell’adolescenza;
• acquisizione di strumenti metodologici finalizzati all’osservazione dei tratti comportamentali;
• progettare interventi individualizzati e rivolti al gruppo classe;
• apprezzare la dimensione collaborativa nelle azioni professionali.